Este blog tem o objetivo de divulgar as ações da Pastoral da Educação de Bela Cruz - Paróquia N. Sra. da Conceição - e ao mesmo tempo, evangelizar por um mundo melhor.
sexta-feira, 29 de junho de 2012
Solenidade de São Pedro e São Paulo
“Eis os santos que, vivendo neste mundo, plantaram a Igreja, regando-a com seu sangue. Beberam do cálice do Senhor e se tornaram amigos de Deus”.
Celebramos hoje a festa de dois Apóstolos marcantes da Igreja primitiva: São Pedro e São Paulo.
- Diferentes: na vocação, no caráter, no estudo, na missão...
- Unidos: no Amor e na Fé a Cristo e à Igreja...
- PEDRO, a rocha firme, conhece Cristo às margens do lago, o segue desde o começo durante toda a vida apostólica e em Cesaréia de Filipe o reconhece como o "Cristo, o Filho do Deus vivo.
- PAULO, o anunciador incansável, não o conheceu pessoalmente.
Inicialmente até o perseguiu, porque anunciava um Deus diferente.
Um dia, iluminado por uma luz do alto, compreendeu que Jesus era o Messias. A partir de então mudou radicalmente sua vida...
Pedro e Paulo representam duas dimensões diferentes,
mas complementares e viveram com alegria a comunhão na diversidade...
No Evangelho temos um episódio de Jesus com os apóstolos:
- A 1ª parte, de caráter cristológico, centra-se em JESUS e
na definição de sua identidade: "Quem sou eu?"
- A 2ª parte, de caráter eclesiológico, centra na IGREJA,
que Jesus convoca ao redor de Pedro:
"Sobre essa Pedra edificarei a minha Igreja".
1. Quem é JESUS?
Na perspectiva dos "homens", Jesus é, apenas, um homem bom e justo,
que escutou os apelos de Deus e se esforçou por ser um sinal vivo de Deus, como tantos outros homens antes dele. É muito, mas não é o suficiente.
Significa que os "homens" não entenderam a novidade do Messias,
nem a profundidade do mistério de Jesus.
Na opinião dos discípulos Jesus, vai muito além.
Pedro resume o sentir da Comunidade na expressão:
"Tu és o Cristo, o Filho de Deus vivo".
Para os membros da Comunidade, Jesus não é apenas o Messias esperado:
é também o "Filho de Deus".
* Quem é Jesus para mim?
É uma pergunta fundamental para a vida cristã.
Deve ecoar sempre em nossos ouvidos e em nosso coração.
Não bastam as respostas da catequese ou dos tratados de teologia.
Devemos interrogar o nosso coração e tentar perceber
qual é o lugar que Cristo ocupa em nossa existência...
Devemos gastar a vida inteira confrontando e purificando nossa resposta,
sempre de novo, no seguimento do Filho de Deus feito homem.
2. O que é a IGREJA?
O texto responde de forma clara: é a Comunidade dos discípulos
que reconhecem Jesus como "o messias, o Filho de Deus".
- É uma comunidade organizada, onde existem pessoas
que presidem e desempenham serviços.
A ela Cristo conferiu poderes de "ligar e desligar" e
a garantia de que nem "as portas do inferno terão vez contra ela".
Jesus não fundou muitas igrejas...
A verdadeira IGREJA, fundada por CRISTO,
foi confiada a Pedro e seus sucessores.
Por isso, no dia de hoje, celebramos também o DIA DO PAPA.
O Papa é Sinal de unidade, aquele que confirma a fé de seus irmãos.
O Papa continua sendo o chefe visível da Igreja na terra.
Sua missão é espinhosa, sobretudo hoje, pelas mudanças rápidas e violentas...
pelas contestações dentro e fora da Igreja...
Demonstremos concretamente nosso amor para com ele,
"rezando" para que Deus...
- lhe dê muita LUZ... para apontar sempre o melhor caminho para a Igreja...
- e muita FORÇA... para enfrentar com otimismo e alegria
as contestações do mundo moderno...
Relembrando hoje o ardor missionário de São Pedro e São Paulo,
demonstramos o mesmo entusiasmo de "Discípulos e Missionários de Cristo"?
Relembrando o Nascimento da Igreja,
aceitamos uma Igreja REVELADA, fundada por Cristo,
ou preferimos uma "igreja" mais cômoda, CRIADA pelos homens?
Pe. Antônio Geraldo Dalla Costa
quinta-feira, 28 de junho de 2012
Dia de São Pedro
Dia 29 de junho, dia de celebrarmos a festa de São Pedro, apóstolo escolhido por Jesus para ser seu vigário aqui na terra, constituído por ele seu representante (“vigário”, aquele que faz as vezes de outro), chefe da sua Igreja:
“Tu és Pedro e sobre esta pedra edificarei a minha Igreja; as portas (os poderes) do inferno não prevalecerão contra ela. Eu te darei as chaves do Reino dos Céus (a Igreja): tudo o que ligares na terra será ligado no Céu e tudo o que desligares na terra será desligado no Céu”
(Mt 16, 18-19).
São Pedro, fraco por ele mesmo, mas forte pela força que lhe deu Jesus, representa bem a Igreja de Cristo.
No Credo do Povo de Deus proclamamos:
“Cremos na Igreja una, santa, católica e apostólica, edificada por Jesus Cristo sobre a pedra que é Pedro... Cremos que a Igreja é santa, apesar de incluir pecadores no seu seio; pois em si mesma não goza de outra vida senão a vida da graça.
Se realmente seus membros se alimentam dessa vida, se santificam;
Se dela se afastam, contraem pecados e impurezas espirituais, que impedem o brilho e a difusão de sua santidade.
É por isso que ela (Igreja) sofre e faz penitência por esses pecados, tendo o poder de livrar deles a seus filhos, pelo Sangue de Cristo e pelo dom do Espírito Santo”.
Baseado no artigo de Dom Fernando Arêas Rifan
Ação conjunta: Família, Escola e Sociedade
A sociedade precisa ter claro que o papel da escola não é transmitir conhecimentos para uma Educação básica, de “berço”, como a palavra traz essa vem de casa, da base de cada ser humano.
Ana Regina Caminha Braga
A Família tem papel fundamental na educação da criança
É chegado o momento de motivar uma reflexão junto à família, na qual é depositada uma responsabilidade tão valiosa quanto à do professor, se considerar que a criança ao chegar ao mundo já estabelece suas primeiras aprendizagens no meio em que está inserida, ou seja, seu lar.
É muito importante essa consciência por parte dos responsáveis para que aja uma compreensão real do que é dever da escola e o que compete à família, pois ultimamente os papéis estão um pouco invertidos pelo que pode ser visualizado nas escolas.
Já que as famílias confiam a Educação formal de seus filhos, desde cedo à escola, as regras também devem ser explicadas desde o início da caminhada da criança. É nítido que os responsáveis têm conhecimento de sua existência, mas nem sempre colocam em prática, em virtude da vida agitada que o ser humano leva atualmente com a globalização e etc. No entanto, alguns problemas começam a dar sinais e se não tratados, o percurso continua, mas com algumas “pedras” que podem dificultar o caminho.
Como traz Isabel Parolin (2003, p. 8) “a criança precisa estabelecer com seus pais, professores e outros adultos relações equilibradas, decorrentes de fronteiras nítidas”, ou seja, ela precisa de um espaço no qual as aprendizagens primárias sejam vividas, ensinadas, mas para ensiná-las o que é preciso?
Principalmente conhecer desde tenra idade os limites. Os “sins” e os “nãos”, os quais serão absorvidos pela criança como um meio de representação dos seus ganhos ou de suas perdas. Para tudo na vida precisamos de ordem e educação; o mesmo acontece no meio escolar.
De acordo com Isabel Parolin (2003, p. 11) à escola cabe o papel de “educar nossas crianças para que elas tenham maturidade para pensar alternativas, nos problemas que a nossa geração está deixando como herança, mas também para os novos desafios”. Mas para que isso aconteça é preciso que a sociedade, a família e a escola caminhem juntas, cada um reconhecendo e efetivamente cumprindo com seus papéis, para que nenhuma instância fuja de seus deveres, sobrecarregando outra instância, como acontece nos dias atuais.
A sociedade precisa ter claro que o papel da escola não é transmitir conhecimentos para uma Educação básica, de “berço”, como a palavra traz essa vem de casa, da base de cada ser humano. Na escola elas aprendem cidadania, valores éticos, formação de opinião, filosofias de vida. Na instituição se aprender o mundo e suas múltiplas linguagens. Nesta realiza-se uma caminhada acadêmica, a qual media novos caminhos para uma vida profissional.
*A autora é Tradutora e Intérprete da Língua Inglesa, Psicopedagoga,
Especialista em Educação Especial, Gestão Escolar e Mestranda em Educação PUCPR. anaregina_braga@hotmail.com
Evolução do homem
Muito antes de seu nascimento, ainda antes de sua concepção, Deus já tinha você em mente. Desde o princípio Deus tinha propósito especial, um papel para você desempenhar aqui na terra e na eternidade. Esse propósito, porém, você não encontrará ou cumprirá a não ser que cresça em sua vida cristã.
Simplesmente sair do ovo não basta. Você precisa voar. (Extraído do livro: Força para viver - Jaime Buckingham). É hora de se comportar como adulto na fé e adquirir maturidade espiritual para prosseguir em sua caminhada de fé desde a sua mocidade.
Já é hora de nos tornarmos homens espiritualmente fortes, sadios e maduros, para frutificarmos no reino de Deus em prol de uma obra perfeita, que é a obra de Deus em nossas vidas.
quarta-feira, 27 de junho de 2012
terça-feira, 26 de junho de 2012
QUAL A SUA MAIOR DIFICULDADE PESSOAL?
Todos nós temos inúmeras e diversificadas dificuldades pessoais, uma vez que estamos na escola da vida para aprender, exercitar, e vencer as nossas imperfeições e dificuldades pessoais.
Importa que tomemos conhecimento dessas dificuldades a fim de que possamos direcionar nossa atenção para nos educar e progredir.
Pesquisas revelam que há um grande número de pessoas cuja maior dificuldade pessoal consiste na falta de confiança nas suas próprias capacidades.
A “falta de confiança” pode gerar o “complexo de inferioridade” tão prejudicial à iniciativa e ao avanço em projetos, ações, e procedimentos.
Assim é que muitos profissionais bem preparados experimentam a falta de confiança para atuar em determinados empreendimentos ou resolver certas questões ainda não vivenciadas.
De modo geral o homem não avança mais por falta de confiança e o mundo avançaria mais se as pessoas tivessem a confiança necessária para avançar.
Uma pessoa pode ser um hábil profissional e criativo empreendedor, porém, em muitas ocasiões, sente uma grande timidez ao conhecer outras pessoas, ao fazer um discurso, ao declarar-se à namorada, etc.
Retrocedendo até a infância é possível encontrar a causa dessa falta de confiança em si mesmo.
A criança é altiva e confiante por natureza. Essa autoconfiança não é consciente ou planejada. Quando ainda jovem pode perder o seu sentido de importância diante de reprimendas em relação aos seus desejos.
Por outro lado, também, a criança mimada e protegida em sua casa pode perder o seu sentido de importância quando chega o tempo de ir à escola ou quando começa a procurar companheiros para brincar.
É grande o número de pessoas que consultam psicólogos sobre a falta de confiança que sentem e vivem descontentes consigo mesmo.
Conhecidas e aceitas as causas das dificuldades pessoais está sendo dado o primeiro passo para o encorajamento.
No começo pode ser necessário um esforço muito grande para manter uma nova ideia sem nenhuma dúvida. O exercício moderado e persistente faz aumentar a confiança.
Luiz Gonzaga Seraphim Ferreira – 16/03/2012
Consulta: “Enciclopédia contemporânea de Psicologia e Relações Humanas”
sábado, 16 de junho de 2012
Gabriel Chalita fala sobre bullying
Bulling é uma agressão praticada por uma pessoa ou um grupo de pessoas cujo objetivo é agredir outra pessoa de forma física ou psicológica que não apresenta a capacidade de se defender.
Essa prática do bulling é muito comum nas escolas, e está presente entre crianças e adolescentes de toda classe social.
O bulling inclui xingamentos, apelidos de má fé, agressão física e tudo isso pode trazer sérios problemas emocionais e psicológicos para a vítima.
As vítimas sempre são pessoas que se sentem inferiores, desiguais e que dificilmente pedem ajuda. A pessoa vitima do bulling apresenta medo ou falta de vontade em ir para a escola, o rendimento escolar também é afetado, podendo apresentar depressão.
Tudo isso se deve ao fato de estarem sendo ofendidos, humilhados, excluídos e até mesmo agredidos.
Em relação aos agressores, estes querem serem os centros das atenções, essa atitude pode estar relacionada com influências por parte dos adultos.
Para evitar o bulling é necessário introduzir o tema e conscientizar escolas a respeito do assunto.
Nem toda briga ou discussão entre alunos deve ser considerada bulling, porém exageros e perseguições a uma determinada pessoa já deve ser considerado bulling.
Uma vez identificado o bulling, tanto o agressor quanto a vítima necessitam de orientações.
O bulling divide-se em dois grupos: agressão social e o bulling direto.
O bulling direto é mais comum entre homens, e a agressão social é mais comum entre mulheres e crianças e sua característica é forçar o agredido para o isolamento social.
Características do bulling: espalhar comentários maldosos, intimidar pessoas que se socializem com a vítima, criticar a maneira de vestir da vítima ou a religião, entre outros.
O bulling pode atingir faculdade, locais de trabalho, vizinhos, porém sendo mais comum em escolas.
Professores e diretores devem estar atentos para identificar um caso de bulling, já que as escolas prestam um serviço aos consumidores sendo, portanto responsáveis por atos de bulling que ocorrerem dentro do ambiente escolar.
Essa prática do bulling é muito comum nas escolas, e está presente entre crianças e adolescentes de toda classe social.
O bulling inclui xingamentos, apelidos de má fé, agressão física e tudo isso pode trazer sérios problemas emocionais e psicológicos para a vítima.
As vítimas sempre são pessoas que se sentem inferiores, desiguais e que dificilmente pedem ajuda. A pessoa vitima do bulling apresenta medo ou falta de vontade em ir para a escola, o rendimento escolar também é afetado, podendo apresentar depressão.
Tudo isso se deve ao fato de estarem sendo ofendidos, humilhados, excluídos e até mesmo agredidos.
Em relação aos agressores, estes querem serem os centros das atenções, essa atitude pode estar relacionada com influências por parte dos adultos.
Para evitar o bulling é necessário introduzir o tema e conscientizar escolas a respeito do assunto.
Nem toda briga ou discussão entre alunos deve ser considerada bulling, porém exageros e perseguições a uma determinada pessoa já deve ser considerado bulling.
Uma vez identificado o bulling, tanto o agressor quanto a vítima necessitam de orientações.
O bulling divide-se em dois grupos: agressão social e o bulling direto.
O bulling direto é mais comum entre homens, e a agressão social é mais comum entre mulheres e crianças e sua característica é forçar o agredido para o isolamento social.
Características do bulling: espalhar comentários maldosos, intimidar pessoas que se socializem com a vítima, criticar a maneira de vestir da vítima ou a religião, entre outros.
O bulling pode atingir faculdade, locais de trabalho, vizinhos, porém sendo mais comum em escolas.
Professores e diretores devem estar atentos para identificar um caso de bulling, já que as escolas prestam um serviço aos consumidores sendo, portanto responsáveis por atos de bulling que ocorrerem dentro do ambiente escolar.
Músicas para evangelizar
Olá amados e
amadas...
Aqui está uma sequência musical para evangelizar.
Aqui está uma sequência musical para evangelizar.
1- Música que Deus canta todos os domingos, quando vê você na missa:
http://www.youtube.com/watch?v=mLCbN_RVmdM
2 - No momento da comunhão. Deus quer ter uma proximidade muito grande do seu coração, por isso ele nos faz uma proposta:
http://www.youtube.com/watch?v=XHdF-ZDHKtg&feature=fvst
3 - Quando estamos em oração, Deus nos declara:
http://www.youtube.com/watch?v=B3HK9oMO02M
4 - A noite, quando vamos nos deitar, Ele nos sussurra no ouvido:
http://www.youtube.com/watch?v=wb4RauhteFA&feature=fvsr
5 - Quando estamos distante, nos conta a uma história de amor, chamada o filho pródigo, nela o filho e o pai dialogam assim...
http://www.youtube.com/watch?v=pr9-45Car3A
6 - Ele aguarda nossa resposta. Essa resposta poderia iniciar assim:
http://www.youtube.com/watch?v=w8yb5OLKfqw
7 - Essa usamos para declarar para nosso Deus a nossa nececidade dEle em nossas vidas, mesmo que seja só por hoje:
http://www.youtube.com/watch?v=w8yb5OLKfqw
8 - Acordamos e vamos dormir, sempre em seu amor:
http://www.youtube.com/watch?v=hR9Svzqxyw8
9 - Já não sabemos viver sem o grande amor de Deus:
http://www.youtube.com/watch?v=RkxCFjzWtuk&feature=related
10 - Nos meus momentos de solidão, onde tudo que tenho não me satisfaz, quero gritar:
http://www.youtube.com/watch?v=jSNjRxlfmz0&feature=fvwrel
11 - Nos meus momentos de reflexão, quando olhar para minha correr para longe de Deus, devo ser sinsero e refletir;
http://www.youtube.com/watch?v=65kl-14nGMs
12 - Entre lágrimas ouvir Deus falar em meu coração:
http://www.youtube.com/watch?v=Cz7NBYcgk4c&feature=related
13 - Sentir seu imenso amor querendo me achar em meio a tanta solidão e sofrimento de meu coração:
http://www.youtube.com/watch?v=exfm2RGoBvQ
14 - Mas, se em meu egoísmo, não quero saber do amor de Deus e fico repetindo:
http://www.youtube.com/watch?v=ej9sMa2nl34
15 - Pode ser que no momento final, quando tudo passa só Deus fica, Ele nos cante outra canção, que seria mais ou menos assim:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=M2ijt9sg-pQ
16 - amos nos jogar nessa aventura de amar a Deus. Vamos nos largar em seu sopro. Vamos dar linha na pipa...
http://www.youtube.com/watch?v=FnKNHrh_VC0
Um grande abraço.
O que é a Pastoral da Educação?
| PASTORAL DA EDUCAÇÃO | |||||
|
Oração do Educador
Oração do Educador Cleliano, de autoria de Vera Munhoz, coordenadora do Colégio de Marília.
Senhor, Mestre por
excelência! Pedagogo do Amor, Educador da Paz e da Harmonia,
Neste dia nos reunimos
para que possamos com Tuas bênçãos,
Fazer da
EXPERIÊNCIA de cada um, materiais que vão enriquecer a nossa
caminhada,
Que possamos através
da prática do dia-a-dia,
Sermos mediadores
Clelianos com muita alegria!
Queremos, a todo
momento fazer da CONTEXTUALIZAÇÃO de
Saberes e
Fazeres
Aprendizados e
Dúvidas
Sucessos e
Tentativas
Percebendo-nos sempre
como aprendizes, compositores de uma bela vocação.
Permita-nos Senhor que
a REFLEXÃO
Seja Diária e
Contínua,
Verdadeira e
Singela,
Firme e
Amorosa,
Para revelarmos a
Educação.
Oportuniza-nos Pais
que cada AÇÃO
Por nós desenvolvida
seja revestida de paz,
Compreensão humana das
diferenças individuais,
Permissão para a
sinceridade que alivia e conforta.
Eficaz compreensão dos
direitos pessoais, para a íntegra e integral valorização.
Dá-nos Senhor o real
entendimento da AVALIAÇÃO
Que valida o
SER, constrói o FAZER,
Vivifica o
APRENDER e consolida o CONVIVER.
Fortalecendo o lema de
Clélia Merloni: "Educar é obra de Amor",
como
MISSÃO!
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